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Inklusive Pädagogik, Schwerpunkt Didaktik

Laufende Forschungsprojekte:

„For BiPEb“: Forschungsorientiertes Studieren in den Bildungswissenschaften des Primar- und Elementarbereichs

• Projektleitung gemeinsa mit Prof. Dr. Robert Baar und Dr. Silvia Thünemann (FB12)
• Mitarbeiterin im Projekt: Anika Wittkowski
• Zeitraum: April 2017 – Juni 2019

In diesem im Rahmen von ForstAintegriert erfolgreich eingeworbenen Projektes sollen in den nächsten 2,5 Jahren Möglichkeiten eruiert werden, Forschendes Studieren im Bachelor Lehramt Grundschule und Inklusive Pädagogik verstärkt und systematisch in das Curriculum zu implementieren. Bestehende Angebote werden hierfür evaluiert, überarbeitet und systematisch miteinander verbunden.

Weitere Informationen finden Sie  hier auf der Seite der Forschungswerkstatt Erziehungswissenschaft.

Dis/ability als Lehr- und Lerngegenstand in den Geistes- und Sozialwissenschaften. Neue Perspektiven für die Lehramtsausbildung

• Projektleitung gemeinsam mit Dr. Sabine Horn und Prof. Cordula Nolte vom Fachbereich 8

• Projektziele: Entwicklung eines Pilotmoduls 'Dis/ability History und Vermittlungsperspektiven' und Erhebung zur Studierendenperspektive auf Dis/ability

• Gefördert im Rahmen des Teilprojektes Spotlights Lehre im Projekt Schnittstellen gestalten (Qualitätsoffensive Lehrerbildung)

• Laufzeit: Februar 2017- Juli 2018

Weitere Informationen finden sich hier auf der Seite der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Bremen

Studien-Praxis-Projekte: Inklusiven Schul- und Unterrichtsentwicklung in professionellen Lerngemeinschaften

• Teilprojekt 3 der Qualitätsoffensive Lehrerbildung "Schnittstellen gestalten" an der Universität Bremen

• zusammen mit Prof. Dr. Dagmar Bönig, Prof. Dr. Sebastian Idel und Prof. Dr. Horst Schecker

  Projektmitarbeiterin im Arbeitsgebiet Inklusive Didaktik: Christina Tietjen

• Laufzeit 01/2016-12/2019

Professionalisierung von Studierenden für die Entwicklung inklusiver Lernumgebungen im Mathematikunterricht (abgschlossen)

• im Projektverbund 4DiF (Entwicklungsverbund der Universitäten Bremen, Dortmund, Gießen und Oldenburg zur Lehrerbildung zu Diagnose und Förderung heterogener Lerngruppen)

• gefördert von der Telekom Stiftung  

• Eindrücke aus dem Projekt finden sich im Online Magazin Mint Lehrerbildung der Telekom Stiftung www.mint-lehrerbildung.de/home/#!/Diagnose-und-Foerderung-heterogener-Lerngruppen

• an der Universität Bremenin Kooperation mit Prof. Dr. Dagmar Bönig, Prof. Dr. Angelika Bikner-Ahsbahs, Prof. Dr. Christine Knipping und Dr. Silvija Markic

• Laufzeit 10/2014-12/2017