Zur Person:

Barbara Johanna Funck ist seit 2015 wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin am Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung der Universität Bremen. Sie promoviert zum Thema Lokale Bildungsorganisation im Kontext von aktuellen Migrationsbewegungen und ist Dozentin im BA- und MA-Modul Umgang mit Heterogenität in der Schule.

Im Kontext einer migrationssensiblen Lehramtsausbildung durch Praxiselemente untersuchte sie kürzlich langfristige Effekte des seit 2016 etablierten Förderunterrichtsprojekts auf das pädagogische Können von Lehrkräften. Davor arbeitete sie in einem Forschungsprojekt zur Schulaufnahme von papierlosen Kindern in Grundschulen.

2015 absolvierte Funck ihren Master of Arts in Sozialpolitik an der Universität Bremen mit einer akteurzentrierten Untersuchung der lokalen Umsetzung einer öffentlich geförderten Lernförderungsleistung aus dem Bildungs- und Teilhabepaket. Ihren Bachelor in Sozialwissenschaften beendete sie 2011 an der Philipps-Universität Marburg mit einer Arbeit zur sozialen Konstruktion von Illegalität.

Außerdem ist Funck als ehrenamtliche Mitarbeiterin in einer Beratungsstelle für Geflüchtete und gelegentlich in der Jugend- und Erwachsenen-Bildungsarbeit tätig.

Publikationen (Auswahl):

• Vogel, Dita/Funck, Barbara J. (2018): Immer nur die zweitbeste Lösung? Protokolle als Dokumentationsmethode für qualitative Interviews. Forum Qualitative Sozialforschung/Forum: Qualitative Social Research, 19(1), Art.7, http://dx.doi.org/10.17169/fqs-19.1.2716.

   

• Funck, Barbara J. (2017): Migrationssensible Lehrkräfteausbildung durch Praxiselemente an der Universität Bremen. Eine vergleichende Studie zu langfristigen Effekten auf das pädagogische Können von Lehrkräften. Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung. AbIB-Arbeitspapier 1/2017.

• Funck, Barbara J. (2017): Zugang zur Schule für schutzsuchende Kinder und Jugendliche –  Rechtsanspruch und Problematiken bei der Umsetzung. Willkommen bei Freunden – Bündnisse für junge Flüchtlinge.

• Funck, Barbara J./Karakaşoğlu, Yasemin/Vogel, Dita (2015): "Es darf nicht an Papieren scheitern" - Theorie und Praxis der Einschulung von papierlosen Kindern in Grundschulen. Frankfurt am Main: Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft.  

Hochschullehre (aktuelle Seminare):

• „Schule und unsicherer Aufenthalt.“ Durchführung des Seminars im Bachelor-Modul Heterogenität des Fachbereichs 12 Erziehungswissenschaften an der Universität Bremen (WiSe 2017/18).
• „Migration und pädagogische Professionalität.“ Durchführung des Seminars im Bachelor-Modul Heterogenität des Fachbereichs 12 Erziehungswissenschaften an der Universität Bremen (WiSe 2017/18).

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